孙氏家谱网

小学四年毕业，要升入西里屯完小读五六年级。新的环境、老师和同学，一切的更新使我不适应起来，成绩一直处于滑坡。成绩不好、家庭条件不好、长相也不好、又不喜欢干净、不注意卫生，从而产生了强烈的自卑心理。总感觉自己不如其他同学，低人一等。舆论的额压力很大，一天到晚不说话，天天独来独往。从此寂寞、孤独和我相伴，厌学、逃学、撒谎、拖拉作业成了我的习惯。堕落到了老师不喜欢，同学讨厌的一个学生。

我们学校有午写，中午来到学校第一件事就是写习字，每人写一张。我的成绩差也就成了被惩罚写习字的“专业户”。别人写一张，老师就让我写两张，不管怎么样，别人写多少我总是翻倍的对象。因为不会背诵课文，我“荣升”了被罚抄写课文的“专员”。经常十遍八遍的抄，越堆积越多。“工作量”大了，加班加点到午夜那是家常便饭了。我那时候最害怕的就是过周末，别人写五张习字我要写十张，加上抄写课文，并且还有其他的作业要写。就这样后来我的作业就直接“复制”别人的了，久而久之成绩一塌糊涂。

六年级的一次数学考试，考的内容是选单位“1”这一部分的内容。那时候没有试卷，老师把题目写在黑板上，我们自己抄下来再答题。知道这一部分我学得不好，我抄题目非常认真，答题也非常仔细。可是等到老师发试卷的时候，我满怀信心地期待自己的分数。老师把试卷都发完了，没有念到我的名字。我还在纳闷，我交了试卷的呀！怎么会没有我的？这时候老师问：“谁还没有拿到试卷，站起来。”我毫不犹豫的站了起来！老师大声的读：“孙传勇同学是我们这次考试的‘数学状元’考了零分。”全班一片笑声，我不知所措。老师把我叫到讲台前严厉地呵斥着我，我吓懵了。被老师打了多少下，我到是不记得了，就听老师严厉说：“我把你的名字和分数都写成大字报贴在班里示众，看你以后还考零分吗？让你丢丢人。” “你真是笨死了。” 说着就把试卷甩给了我。我回到座位上坐立不安，心里不知道想什么？“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的害怕，如斧凿刀刻般镌刻于心头，现在回忆起来好像当时是是哭了一节课。

第二天我不敢去上学，去的时候还迟到了。来到教室果然看到后面黑板的右边墙上贴着我的名字，白纸黑字，内容是繁体的毛笔字：“孙传勇〇分”，并且红色的“〇”很大的一个圈。我更加不敢抬头去看了，因为迟到了，还好不是数学老师的课，语文老师让我回座位了。从此，我更加惧怕上学，厌学、懒惰、不写作业、成绩基本是“稳居”后三名。在同学面前更加抬不起头来。同学中关于我的零分故事传的沸沸扬扬，形形色色的绰号不期而至，我感觉是没有任何希望了。回到家也不敢给爸爸妈妈说，只能憋在心里。到了后来，放学以后基本都是和自己的家人一起，没有了同龄的朋友，童年暗淡无光，要想找别人玩，必须答应给别人吃的、玩的或者用的！

在这时候我是被罚抄课文的专业户，天天写字。我生了一念，等我长大了要报复我的数学老师，要学会写大字，把他的名字写遍全村，并且也要给他写更大的零分。

如今二十三年过去了，报复老师的心理没有了。早在2002年的夏天，此时已经做上校长职位的我的数学老师，听说我字写的还可以，便邀请我为我的母校题写进门的屏风。我当时临摹的是邓小平为景山小学的题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”还写了一副对联：“既为今日升学发奋，更为明天成才奠基。”中午老师请我吃饭、喝酒。我们谈起了我考零分的事情，老师感动了，我也感动了。现在想起来还应该感谢老师！

初与书法结缘

那时候我是一个好胜心比较强的孩子，学习成绩太差，是升初中没有考取中学的一部分之一，面临着辍学。妈妈看到我弱小的身材，把自己的愿望寄托在孩子的身上，所以让爸爸帮我找了关系，这样我才有了读初中的机会。换了新环境，对于释放自己两年的压抑是个好机会，怎么才能找到自信呢？试图把学习成绩提高。毕竟自己是找关系进来的。天天专心致志的听讲，写作业认认真真。听不进去的也要逼迫自己听进去。天有不测风云，第一次考试结果出来了。政治18分、英语26分、数学34分，成绩最好的是语文80分以上。看到自己的成绩有些心灰意冷，自己怀疑自己的脑袋是不是有问题。

一次下雨天，到一个比我高两届的同学家去玩，看到他墙上贴满了奖状，其中一张是关于写毛笔字的奖状。我好奇的问：“写字也可以拿奖状吗？”他给我讲述了关于书法比赛的前前后后，激起了我写毛笔字的强烈欲望。看到他的床头用不标准的双钩写出的大大的“奔驰”二字。在奖状的催动下，这两个字一下子印在了我的脑海，回家之后自己也双钩下来，开始了我的书法之路，至今记忆犹新。

写字的工具、纸张、墨汁都到哪里去弄？成了我写字的难题。绞尽脑汁，冥思苦想，找到了一个方法自制毛笔。

最开始的毛笔使是用筷子和棉絮做成的，墨汁是锅底下的灰加水搅拌成的。过了一段时间才知道毛笔是用毛做成的，也见过别人的毛笔了。不敢和家人要钱，这怎么办呢？抓住自己家的猪，把尾巴的上毛剪下来一部分，驴尾巴的毛剪下一部分来开始自制毛笔。

用筷子做成两头粗细不均匀的杆子，然后用一个铁质的钢笔盖把他们弄到一起。把塑料点着，滴在钢笔盖里面。这样筷子就和钢笔盖粘在一起了。最后再把做好的“毛笔头”同时粘上去，放到冷水里面冷却一下，这样我的第一支毛笔就诞生了。殊不知这样的毛笔是不沾墨的，沾上墨汁一写就没有了，甚至连一横都难得写完。虽然不好用，但是毕竟自己有了毛笔，并且还是自制的，心里还是美滋滋的。

村里的一个老会计，他会写毛笔字，很想去他家看看那些毛笔是什么样的。但是自己小孩子，胆子小不敢说出口。那个爷爷的脾气又非常大，走路遇到他都想远远你的躲开，我哪里敢去找他呢？更不敢说我找你学习写毛笔字吧！他家成了我向往的圣地，天天在他家周围转来转去，看着那些进进出出的人们，多想他们一下子知道我的心里在想什么呢！就这样不知道去了多久，记不得多少次。好像成了习惯一样，放学后，来不及放下书包，第一件事就是跑到他们家周围去转转，甚至连他家丢的垃圾我都不放过，看看是不是有丢出来的字，是不是有丢出来的毛笔等等。那时候只要爸爸妈妈找我的时候，去他家这个地方一定会找得到。功夫不负有心人，终于有一天在垃圾堆里看到了他不用的、我挚爱的——毛笔。就这样我就得到了写毛笔字的工具之一。

拿到毛笔如获珍宝。有毛笔了，于是拿着毛笔到处乱画，我家的门上、外面的墙上到处写。我是用水在墙上写的，谁知道我的同学来了，他用墨汁在墙上写，还到巷子里的墙上写，我看他写么我也就写起来了，还写在了别人家的大门上，这样一写可不要紧，把人家的墙和们花的乱七八糟。人家邻居都找来了。这次的皮肉之苦是要忍受，关键是不给写字了。后来偷偷的跑到牲口棚去联系。

纸和墨还有内容也成了难题。爸爸和伯父都是“大烟鬼”，用他们的烟卷盒子展开来练习，写大字的时候就用胶水粘在一起。墨汁就是锅底下的灰用水调和好，虽然不是很黑，但是可以将就着用。写的内容也是来的及时，在学校发现教室的最前面的中间悬挂的是毛主席的头像和他给雷锋的题词：“向雷锋同志学习毛泽东”。从此，这个内容就是我天天联系的字贴了。不知不觉初二已经读完了，到了升初三的考试了。天有不测风云，我没有考上初三，又一次面临辍学的危险。心想：“我的奖状还没有拿到，这可怎么办？”在没有告诉父母的情况下，我偷偷的留级了。

元旦马上就要到了，学校提前发了通知，安排了书法比赛。我作为一个留级生，也不顾成绩了，写字的兴趣更加浓厚，天天练习那几个字。在学校写、放学回家写、做饭的时候写、晚上写，有时候爸爸妈妈不给写，我就偷偷跑到牲口棚去写。自己稀里糊涂的猛干也不知道进步了没有，就是为了在元旦得到一张属于自己的奖状。一天放学回家，一进门就听见妈妈骂骂咧咧的，也不明白原因。当我走进我“书房”的时候终于明白了。调皮的弟弟在才粉刷不久的白墙上写上了几行歪歪扭扭的大字：“孙传勇在这头睡觉，孙传瑞在那头……”我的书桌前乱七八糟，心爱的毛笔和“墨”都不翼而飞。紧接着就是一阵狂风暴雨，“整天写，写这些烂东西有用吗？能考高分吗？能考上大学吗？你看看墙上花的乱七八糟。”我一时无语了，要是顶嘴会挨打的。元旦的参加书法比赛的计划就这样泡汤了，想得到奖状只能是浮想了。

快过年的时候，打扫屋子的卫生，妈妈让我清理老鼠挖洞倒出来的土，突然在老鼠洞里发现了离别了很久的毛笔。小心翼翼的把笔收起来了，装作若无其事的样子。在院子墙外面发现了我的“砚”，里面什么也没有了。它们两个在我的努力下终于可以团聚了。有了工具，我要计划下一步的写字计划，还没有得到奖状呢，不能就这样放弃了。

过年家家户户都贴春联，并且有人传闻我曾祖父在世的时候，我家的春联是最漂亮的，从他过世以后我家再也没有贴春联了。我要是能写对联贴上该多好呀！没有过多的打算，就行动了。找奶奶要了五角钱买了一张大红纸，在奶奶家偷偷的裁开，写了两幅对联。奶奶的门上贴的是：“福如东海长流水，寿比南山不老松，福星高照”，我家大门贴的：“彩灯高挂庆丰年，鞭炮齐鸣贺新春，辞旧迎新”。在鲜艳的红纸的衬托家，“墨”就显得没有那么黑了，毕竟不是专业的墨汁。陈旧的大门显得新鲜了许多，自此以后我家又找回了贴春联的习俗。这个时候我的家虽然有了春联，但是不是最好的，更不是最漂亮的。我一定写做好的春联贴在我家。

看到贴上了春联，爸爸惊奇的问：“你找谁写的春联呀！我们村没有人写这样的字。好多年我家都没有贴春联的习惯了。”我说我写的，爸爸还不相信。通过我一番现场表演，他终于相信了。也就是从这一次，爸爸才开始支持我写毛笔字了。不知道他在那里找了一支毛笔给我，还给我找了一个少一块的破碗，这就是爸爸同意我写毛笔字之后给我的奖励。

写字需要的纸张越来越多，香烟盒和每天在学校打扫卫生之后同学们丢的纸都已经不够用了。听说有人用草纸（过年过节上供焚烧的纸钱）写字，既便宜又大张。写大字或者写长篇的时候就偷偷的用家里的草纸，一天放学回来，我刚好进门，妈妈好像嘟嘟囔囔地对爸爸再说。“哎！这孩子，真是不懂事，买回来的草纸是过年过节用的，他用了也不说一声，现在着急用没有了，都被他写字了。回来以后要说他，整天这样写最后能写出什么来，就是不好好学习！”我听到情况不妙，丢下东西就偷偷的跑了，晚上也不敢回来。从此草纸不敢再用了，写字也不敢在家里写了，每次放学回来都到邻居家新盖的房子前面的凉台上去写。中午写、晚上写，终于在第二个初二的这一年元旦我的书法获全校一等奖。听到说我得了一等奖，心里美滋滋的，终于可以有一张奖状带回家了，殊不知没有奖状只发纪念品。到如今那个纪念品还留在我的书柜上。

在获奖之前，到获奖写的唯一字帖是教室前面的“向雷锋同志学习，毛泽东”。爸爸知道我获奖了，带我见了他一个会写毛笔字的朋友，看到他家满墙上的作品，看到他的书桌庄严的摆在在堂屋里，那时候不知道自己有多么地向往。我什么时候才会有这样的环境呢？在他们交谈的时候，我趁此机会好好的看完了他墙上的字。背内容、看字体、看笔迹。最后还让我表演了写字。我只会一个内容，可能是他看我学的内容太少，也可能是路子不对。临走的时候，他送给我一本书——《大字帖》。我不知道什么体，更不知道是不是名作，看着比我写的好就可以了！当我拿到这本书的时候，心里有说不出的甜，有说不出的幸福。

因为我获奖了，爸爸还带我去找到我们村写字最好的一个老会计张爷爷家。他的脾气很大，我的胆子小不敢去，所以初次去还是让爸爸送我去。到他家张爷爷客气的接待了我们。说明来因后，他准备了纸张给我表演了一幅对联“厅前登记求淑女，婚姻法里选才郎。”到现在还清楚的记得那种字体。跟张爷爷学写字的这个下午，也是唯一一次和他学写字的一次。后来张爷爷病了，就不好意思在麻烦他老人家。

张爷爷家进门满是毛笔字，有作品、有习字、有账本封面，桌子上满是书法书、好多毛笔。我一下子想起来在他家外面经常转来转去的时间，想到捡到他一支毛笔。哪里有时间乱想，还是继续看字吧！爸爸和张爷爷交谈，他们没有谈几句，张爷爷说：“让孩子学这个有什么用？现在都什么年代了，还学书法。都用不着了，基本都失传了，我们村子这么大有几个会写的？还是不给孩子学，好好读书比什么都好！”我当时没有在意，这是爸爸复述给我听的。我只顾在一边欣赏那些百看不厌的作品。他们交谈着，张爷爷就把东西准备好了，喊我过来写字。当然我只会写那一幅，拿起笔来胸有成竹的就写！张爷爷看后说：“你连笔都不会拿，不用说笔锋怎么用了，更不懂得书法的韵味，还是别学了，你不是学习写字的材料！什么都不会乱写是不行的！”我当时没有太多的想法，只要教我鞋子就好了，不知道爸爸和他说了什么，他还是把我留下了。

那天因为我感冒了，不用做到地里干农活，爸爸才带我来学写字。来之前吃了感冒药，有一种药吃了是要打瞌睡的。殊不知我写到三四点的时候，药劲上来了，拿着毛笔写字，眼皮已经不听使唤，脖子也支撑不住脑袋了。张爷爷看我这样子，气不打一处来，气势汹汹的说：“你知道你来干什么的吗？来写字的还是来睡觉的？你不是这个材料知道吗？不是这种虫子，咬不动这种木头！拿着你的东西走吧！再也不要来了。回去就给你爸爸说，不要来找我了！”这样我就被张爷爷拒之门外了。

因为元旦获奖了，美术老师“盯”上了我，他经常写字给我看。这个时候我的才知道什么叫书法。老师经常写广告语、招牌、墙体广告。他什么字体都会，每当他写字的时候我都抽时间去看。后来慢慢和老师交流会区分黑体，宋体，知道了什么叫楷书，什么叫草书。知道了书法的定义。老师写字是有补助的，什么样的字多少钱。我也在想我什么时候写字也可以赚钱，到那时候我可以天天写字了，并且不会被家人埋怨。于是自己写字更加刻苦，不但写毛笔字而且还学着老师用刷子写黑体和宋体。老师那时候就是我追求的目标，就是我心目中的明星。

我跟老师学进步还很快，后来老师给我表演怎么写草书，怎么写楷书。并且老师还邀请了另外一个村里写字最好的一个老师，到学校来给我指导书法。现在想起来那个老师的字也不是现在的唐楷字体，是自由书写的行书。不过在那个时候还是给了我很大的启迪。身边关于写字的故事多了，身边的榜样也更是多了起来，从此我心中对写字的兴趣的烈火一发不可收拾。

初三即将中考了，写字的劲头也就放了下来，但是在心里依然没有放下写字。由于学习紧张起来了，写字也就成了一个想法，甚至连做梦都在写字！中考后，落榜又轮到了我的头上，这次没有什么希望读书了，也不抱什么希望了。自己天生是干活的命，认了。正是暑假，灌溉棉花、打理庄稼、除草这都是家常便饭。自己想在家务农的一生已经开始了！

也就是在这个暑假，我的命运有了转机。爸爸给我了一次练字的好机会，让我目睹一次“书法家”的风采。

农村要宣传计划生育，宣传人口普查需要写标语，有一两千条。爸爸把这项任务交给了我，高兴的万分。白天写、晚上写、加班加点，两天的时间写完了，还要我跟着负责人去张贴。后来领导来我们这里参观，我们的标语已经写好，爸爸说了我写标语的事情。这一说可不要紧，领导一句话，把全乡的标语都给我写。“给孩子一个练习的机会。”他是这样说，我哪能写得完。不过还是帮他们写了十几天的标语，大部分都是我写的，后来还好奇地去各个村转，看看哪些村子的标语是我写的，感觉自己是全乡最牛的。最后政府还给了我一千元的奖励，别提那种幸福了。

这次书法表演，是本族近门一个非常有文化的大哥哥，并且会写一手好字，在江西景德镇铁路段上班，很少回老家。今年暑假正好他也回来了，爸爸邀请他到我家做客，顺便指导我写毛笔字。饭后准备了写字的东西，这次他要我先写一写。我当时用了一张全开的白纸在上面写了一个大大的繁体“孙”，他说这么大的字他都没有写过。还说告诉我父母怎么去支持我写字，当我心里美滋滋的。接下来是他写字了，至今已经过去了十几年，他讲的什么也不太清楚了，但是他给我留下的既没有落款有没有盖章的八个大字依然放在我的书柜。这是第一次看见这么漂亮的字，也是第一次欣赏别人怎么站着写字，更是我书法的转折点。

初中上了四年的我，没有考上什么学校。暑假在家务农这段时间表现的还是可以，妈妈做通爸爸的工作之后，东拼西凑借来了学费，还是自费让我读了师范，这不但是书法的转折点，更是我人生的转折！

带着书法走进师范

1996年的夏天，我捧着父母的血汗钱，带着父母的嘱托，怀揣自己写字的梦想，踏进了师范的大门。长这么大第一次离开家，第一次离家这么远，第一次离开父母这么长时间，第一次开始自理、自立。既有思念亲人的悲伤，也有书法自由发展的喜悦，化悲伤为动力，来发展自己的书法特长。

这所学校开设了书法专业课，有专业的书法教师，我学书法的心潮更加激烈汹涌。范老师给我们上了第一节课，他的形象深深的打动了我，无论是动作还是语言都打动着我。更吸引我的当然是老师那飘逸潇洒，雄健有力的书法。从此，在书法课上我表现积极，写字非常认真。不管是硬笔书法作业还是毛笔书法作业，我都及时认真的完成。每次交作业的时候，我都在后面附上我的一个“作品”，等待老师发作业的时候给我评价。在我的不懈努力下，赢得了老师的认可与重视。还被提拔为我们班的书法课代表。就这样和老师走近关系，书法教室也就成了我向往的圣地。

上课学的知识永远都是面向大众的，对于我来说，很容易就消化了。反反复复考虑之后，鼓足了勇气，向老师表达了我想参加书法兴趣班的事情。“我们书法兴趣班暂时不招收一年级的同学。”我万万没有想到老师会给我这样的答复。自己加班加点练习，心想；“一定要把字写好，让老师收下我这个学生。”早晨起床因为大家都洗漱要排队，所以我就先写字，别人洗漱完了我再洗漱，中午不睡觉，别人睡觉屋里很安静，正好是我写字的好机会。晚上第一个跑回来，亮着灯我就开始写字，等熄灯了我再洗漱睡觉。我爱好书法的事情被高年级有共同爱好的同学知道了，后来就把作品给他们看，或者让他们老师看。老师我评价了，他们再评价给我听。当时不知道自己是否有一些进步，但是知道了自己的缺点和不足。

一天晚上，看到范老师可能是和几个书友在书法教室笔会交流。时而开怀大笑，时而严肃认真。我是一名学生，时间又很晚了，怕被巡逻的抓住，所以不敢出声，更不敢给老师说，我进来看你们写书法吧！在窗外站着看了三个小时之多。虽然没有看到写了一些什么内容，那姿势、那运笔、那气势无不吸引着我，无法不印在我的脑海，我不能不学书法。里面还没有解散，此时我已经被保安科的抓住了。不但要接受批评教育而且还要罚款，50元就这样没有了。知道那里可以欣赏书法，那里好象有莫大的吸引力，后来我又去了。这次被抓到以后那些保安人员还好，给了我一次机会，把我放走了没有罚款。后来又有几次还是被抓了，不过这时候他们知道我是喜欢书法才在这里的，同时也知道我是九六界团委会书记。因为“违纪”和他们熟悉起来，所以保安科也帮我介绍让我去书法培兴趣班。因为“违纪”班主任也知道我喜欢书法，也介绍我去学书法。关系多了，范老师也就收下了我。其实这个时候一年级快读完了，正好是书法兴趣班报名的时候。我还以为是因为我的努力感动了老师破格入取了呢？不管怎么样，有学书法的机会就好了。

二年级我是一名名正言顺的书法兴趣班的一员，可以和老师走的更近了。当时想，经常在老师身边一定能学到好多别人学不到的知识，就这种想法指使着我，每天帮老师端墨汁、洗毛笔、准备纸、打扫卫生，只要我能做的一定都做得认认真真。结果不出所料，可以天天欣赏老师的书法，一睹老师的书法风采。课余我还会把老师写坏了的带回宿舍自己反复临摹、练习。写完了就找到老师批改、指点。就这样我有荣升我们书法班的班长，有了书法教室的钥匙。从这时候起我的书法一发不可收拾，楷书得到了规范的、突飞猛进的进步。从此书法教室也就是我的第二教室，只要有时间，我一定会在书法教室，不是写字就是看书。

首届中师书法作品展暨现场书法比赛在我们学校举行的文件批复下来了。我如鱼得水更是加倍努力，甚至除了语文课，数学课在教室上课以外，其他时间全在书法教室练字，连吃饭都打回来在书法教室吃饭。有时候写的太晚宿舍关门了，干脆就在写完字的纸堆里睡了。经过努力，我可以参加书法作品展了，我是唯一一个二年级的学生参加本次比赛的同学。现场比赛必须是楷书，名额还非常有限，而且还是现场命题的。我才参加兴趣班时间不长，楷书还不是非常出众，老师安排的是三年级的学生。这次活动因为是周末，正好学校安排了我们团委会和学生会搞接待工作，我又是团委会其中的一员，有机会目睹这些来自不同城市的学哥学姐的书法风采。教导主任也在这一天值班，并且还是一个考官，问我为什么没有参加。我把事情的前前后后陈述了一遍，王老师说：“去拿你的工具，来我的考场，我这里少一个人。”好像老师知道我的心思一样。我一个箭步跑回书法教室拿回了工具，到了王老师的考场，我写了一张就交上了，可是我没有考号，就没有填写。

第二天结果出来了。颁奖典礼上，我坐在观众的最后面，认真的听着获奖的名单。作品展览组孙传勇银奖，宣布了我的名字的时候我迫不及待地跑到了主席台，哪里知道要先在主席台下面排队呀。我还站在了主席台的中间，把人家获得金奖的位置都给霸占了。哎！真丢人。不过这是我书法生涯中的第一次获奖，非常之重要，当我拿到领导颁的奖时，是一个大红色锦缎封皮荣誉证，荣誉证三个大字熠熠闪光。心里还在纳闷，怎么不是奖状呢？

接下来是现场比赛的，我知道我没有报名，但是我写了，还是想听听获奖结果。宣读结束了，也没有听到我的名字。在主持人最后一段陈述中，我听到了一个没有号码的作品，获得金奖。因为没有号码，所以顺延二等奖第一个为金奖。我几经周折，还是找到了这个没有号码的作品。看上去是那样熟悉、那么亲切，他在没有获奖的作品里面好像黯然伤神，在埋怨主人为什么不写上考号，让他没有了主人，原来那张作品就是我的。

自此以后我有了荣誉证，有了获奖没有颁奖的作品身份。带着这些荣誉，带着自己过去的努力，向书坛再进一步！

三年里，参加了校内的，校外的，硬笔的、毛笔的培训、比赛。楷书为宗，兼学其他的字体。这个时候由于学校规模扩大，班级也增多，书法老师一个人教不过来，学校领导研究，让我带四个班级的书法课。我每天用晚自习的时间来上课，带了整整一年。在这一年里，和哪些同学们，既是同学又是师生，关系更加融洽。不但自己的书法理论有了进步，而且讲课的能力，教学方法也有了进步。在将要毕业的时候，在学校的文化长廊举办了《孙传勇书法作品展》。为我走出学校奠定了坚实的书法基础。

三年师范，我是省吃俭用，再加上同学帮助，才有了我书法在那个时期的出类拔萃。这几年用的纸基本都是学校发的作业纸，全班同学没有人写毛笔字，纸又大且不好存放。全班同学的纸都给了我，甚至有的其他班的同学知道我爱好写毛笔字，也把他的纸送到我们班级来。这样我的纸就足够了，不用发愁练习用的纸张了。如果没有同学们对我的厚爱，我也不会有几天的成绩，更不会有好的发展！

读书的时候家里每个月给三百元钱，是我在学校的一切开支。有时会在一学期多给两三百元作为零花钱。加上学校每月发助学金14.5元，我教四个班的书法课，每月学校发我200元工资，团委会每月有150元。这些钱足够我的生活费了！可是现在回想起来，没有下过饭店，没有吃过大餐，没有买过新衣服，方便面都在开学初在家里带来的。不夸张的说没有吃过几颗雪糕。钱呢？还是不够用。买宣纸，毛笔，墨汁，刻章，复印资料等等。到头来还是每天五元的生活费。

一次去书店，看到一套非常好的字帖，自己清楚，印刷精致，设计精美，心里非常想得到。但是看了价格200多元。拿起来再放下，放下再拿起来。回到学校总是不安心。一放学，取了钱就跑向了书店，买下了这套我喜欢的书法字典。心里不知道有多么舒服，多么心安，多么自豪。

记得一次晚饭，身上只有一元钱，怎么吃这个晚饭呢？后来知道米饭一元一碗，而且我们食堂是不单独卖米饭的。来到外面的一家餐馆，买了一碗白米饭，在那里吃了起来。可能是因为饿了，大了米饭我就吃起来，吃的很快。卖给我米饭的阿姨问：“你不吃菜吗？”心里想谁不想吃菜呢？知识自己这几天把钱用完了而已。我说：“我是北方的，米饭比馒头好吃多了，习惯不吃菜。”那阿姨说：“小伙子，这不好下咽的，我给你加上点海带汤。”说着就把一大勺海带汤往我碗里放。我捂着碗说：“不要，不要！”其实生怕是加了汤再要钱，那我就非常难看了，才做出了这样的动作。“不用钱的，这样好往下咽。”话未说完汤就加进来了。我当时不知道说没说谢谢，我记得端着碗走的很快。泪水夺眶而出，那一碗饭没有吃完，但是肚子饱了！

三年里有成功，有懊悔，有委屈，有感动。最重要的是我的书法从不会到学会，从无法到有法，从自由发挥到循规蹈矩，有了正规的、健康的发展。书法成了我的人生。记得那时候和同学玩笑，如果说书法是个女的，我甘愿为她守候一生。

和书法一起步入教坛

自己学了书法，也就是因为书法找工作似乎简单了许多。1999年来到了我的母校——瓦子庄中学。同时我们来了来自不同学校的十几个新老师，看了简介后，首先安排了我。分给我初一两个班的语文，做一个班的班主任。后来有个老师说：“校长，我和他换换吧！我是中文专业的，我是本科！”我什么也不知道，安排什么就是什么。校长说：“他教过书，有很多证书，有书法特长，天天和文字打交道，我们少一个班主任，就安排他了，等你做好了我们在调整。”好像还被领导重视了，心里暗暗给自己打气，“孙传勇一定要做好！一定要争气！”

在这一年里，我的教学成绩上来了，教学技能还不是很好，不管是找老师学习，还是看书，自己总是有了一点点收获。这时候回头看，书法好像丢下了。不行呀！要写字。每天备课，批改作业，上课，其他时间全部用在写字上。后来校长给了一个机会，全学校布置教室文化，我的书法挂便了学校的每个教室、办公室。到哪里都可以看到自己的书法。运动会上我从那个时候也就是奖品组的了。虽然初入教坛有些不适应，但是我的“保镖”笔墨纸砚没有和我分开，直到今天。

“猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。暴风雨中苦奋斗，不愿平静度终生。”这是我上师范的时候背下来的一首诗。所以在这里教书我感觉不如出去看看。毅然离开了公办来到了市里的一家比较大的民办学校。开始了一段新的工作。

初来乍到，新环境、新同事、新学生。面对这份新工作，工作要做的非常细致，压力大了，书法自然而然成了副业。但是这样也没有阻隔我对书法的热忱。没有书房，在宿舍里我找了两张床，把两张床叠在前一起，上面铺好东西，就变成了我的书桌。在这张书桌上，不知道过去了多少个夜晚，不知道用了多少时间。就在这个时候我入选了《中国当代书法作品选集》。写完了小楷《醴泉铭》、申奥书法作品展览我荣获金奖、衡水电视台生活万象栏目给我录制了《百姓花絮之孙传勇书法情结》。也就是在这个阶段我的书法理论形成了雏形，为自己设想出版的《楷书实践》奠定了坚实的基础。

不能丢下书法，不能放弃书法是我一成不变的想法。利用活动课给学生办了书法培训班，利用寒暑假创立了自己的墨缘斋。到了初中执教的时候还为初中一年级开设了书法特色课。自己为自己创造机会，为自己搭建平台，我的书法才得以发挥和保持。坚持了三五年终于见到了起色，学生频频获奖，自己更是有信心坚持自己的书法道路。

自2005年，南下到岭南从教，落脚于东莞桥头。这里有正规的书法兴趣班，有专业的书法教室。环境相对以前优越了许多，我的书法水平也随之发展。几年来，自己的成绩显著，学生频频获奖，给了我从事书法艺术和书法教学的信心，我的书法会更上一层楼。书法课是这所学校的特色，我也就成了特色老师。我的教学实践，书法理论得到了好的发展。在这个阶段，我的楷书基本功练习的更加扎实，还兼学了其他书体。

以上是我与书法结伴而行的多姿岁月，在我的作品展览和作品集即将付梓之际，回顾我曾经走过的岁月，梳理自己学书的历程，同时作为今后努力的起点。在我的书法道路上，我会一直走下去，写出更好的作品，走出自己的特色，实现理想的目标，不辜负对我支持和帮助的所有人的厚望。

孙传勇 2012年5月于东莞桥头

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